ZASTOSOWANIE FENOMENOLOGICZNYCH KONCEPCJI UCZENIA SIE
ZASTOSOWANIE FENOMENOLOGICZNYCH KONCEPCJI UCZENIA SIĘ. Dla nauczycieli, którzy muszą trudzić się każdego dnia zmuszaniem dzieci do wykonywania zadanych lekcji, propozycje Snygga i Combsa mogą się wydawać marzycielskie i idealistyczne. Niewiele szkół rozwinęło swoją filozofię i praktykę do tego stopnia, by móc poważnie rozważać takie idee. Większość szkół pracuje według mniej lub więcej tradycyjnych wzorów. Kontrola … [Read more…]