Ponieważ jako nauczyciele martwimy się o to, aby dzieci dostosowały się do wzorów i wykonywały zadania według naszego a nie ich wyboru, udaremniamy czasami osiągnięcie głównych celów wychowania. Trudności takie zdarzają się często, gdy chcemy, aby dzieci spędzały czas na przygotowaniu się do życia dorosłych, które je czeka, podczas gdy one umieją dostrzec tylko własne natychmiastowe potrzeby ich osobistego świata. Tradycyjne metody postępowania z dziećmi są często lepsze dla uzyskania konformizmu niż dla uzyskania pożądanych rezultatów Upór dziecka w dążeniu do osiągnięcia własnych bezpośrednich celów wywołuje czasami u dorosłych wielkie oburzenie. Skłonni są oni, bowiem uważać, że jedynie przyzwoitym sposobem zachowania się jest dostosowanie się do (planów) ludzi dorosłych i pomoc w zaspokojeniu ich potrzeb; natomiast punkt widzenia uczniów jest z natury zupełnie inny. Jak długo nasze szkoły będą obstawały przy próbach kier owania dziecka do czynności, które nie dostarczają mu możliwości natychmiastowego zdobycia czegoś, co uważa za wartość (to znaczy zaspokojenia własnych potrzeb tak jak je widzi), dzieci będą wykazywały dużą pomysłowość w unikaniu tych czynności, Muszą to robić w celu skoncentrowania się na swoich bezpośrednich osobistych problemach, które jedynie są dla nich ważne. [przypisy: ośrodki leczenia uzależnień nfz, chirurg naczyniowy nfz, nervovit ]
Powiązane tematy z artykułem: chirurg naczyniowy nfz nervovit ośrodki leczenia uzależnień nfz