Do wypłukania używamy przegotowanej wody letniej (około 30°) możemy też użyć do tego celu 30/fJ, roztworu kwasu bornego lub wody utlenionej (łyżkę stołową na Szklankę wody). Wodę utlenioną używamy i w ten sposób, że przepłukujemy ucho wodą, a następnie zakraplamy wodę utlenioną samą lub rozcieńczoną do połowy wodą destylowaną albo spirytusem; krople wprowadzamy cokolwiek ogrzane … [Read more…]
ZŁAMANIE OTWARTE GÓRNEGO BRZEGU OCZODOŁU Jeżeli zatoka czołowa została otwarta i linia złamania przebiega także przez kość sitową, a ściana tylna oczodołu pozostała nietknięta postępujemy z raną według zasad zwykłych, jak w każdym złamaniu otwartym: sączkujemy ranę przez 24 – 36 godzin i podajemy sulfonamidy i penicylinę. Natomiast w razie uszkodzenia tylnej. ściany oczodołu należy … [Read more…]
Doświadczenie życia codziennego wykazuje, że większość drobnych ran w obrębie owłosionej części głowy goi się bez powikłań; wychodząc z takiego założenia niektórzy lekarze zamykają ranę klamerkami bez dokładnego badania jej dna i nakładają opatrunek uciskowy. Jednak doświadczenie kliniczne mówi co innego, a wymowną ilustracją tego jest następujący przypadek: 20-letni żołnierz doznał w czasie ćwiczeń urazu … [Read more…]
Brak żółci A, pomimo że oliwka zgłębnika znajduje się w dwunastnicy, przemawia za kurczem zwieracza Oddiego, a u chorych na żółtaczkę za całkowitym zatkaniem wspólnego przewodu żółciowego lub brodawki dwunastniczej przez kamień, nowotwór, zrosty itp. Brak żółci B może zależeć od zamknięcia światła przewodu pęcherzykowego przez kamień, nowotwór, zrosty, przegięcie itd. od znacznego zwiotczenia pęcherzyka, … [Read more…]
Celem wykrycia białka w zawartości dwunastniczej wtrąca się uprzednio mucynę przez dodanie podwójnej ilości 3% kwasu octowego (metoda Rauego). Po odwirowaniu przerabia się z przesączem próby co do białka (t.IV). Bilirubina. W żółtaczce mechanicznej w zawartości dwunastniczej nie ma wcale bilirubiny albo jest jej bardzo mało, gdy żółć dostaje się częściowo do dwunastnicy. W żółtaczce … [Read more…]
Pęcherzyk żółciowy. Badanie radiologiczne pęcherzyka jest doniosłą metodą, która umożliwia bardzo często rozpoznanie stanu chorobowego pęcherzyka oraz obecności w nim kamieni. Badanie polega na zdjęciu pęcherzyka za pomocą promieni Roentgena zarówno bezpośrednim (tzw. puste zdjęcie pęcherzyka), jak i po uprzednim wprowadzeniu dożylnym lub doustnym składnika nie przepuszczającego promieni Roentgena, a wydzielanego przez wątrobę. Metoda bezpośrednia, … [Read more…]
SPECJALNY WKŁAD TEORETYKÓW POLA. Inną koncepcją o dużej potencjalnej korzyści dla nauczycieli jest idea rozwinięta przez teoretyków pola – że ludzie zachowują się tak a nie inaczej, ponieważ działają w polu sił, które ciągną irch i popychają do różnych rodzajów zachowania się. Zmiany w polu powodują zmiany w zachowaniu się. Teoretyk pola z naciskiem zwraca … [Read more…]
FENOMENOLOGICZNE KONCEPCJE UCZENIA SIĘ. Jedną z najbardziej intrygujących teorii uczenia się z punktu widzenia jej użyteczności dla nauczyciela, teorii na ogół zgodnej ze stanowiskiem Deweya i teoretyków pola, jest fenomenologiczny sposób podejścia, rozwinięty przez Donalda Snygga i Arthura W. Combsa. Rozważaliśmy już niektóre aspekty tej teorii w rozdziale II, kiedy podkreślaliśmy, że zarówno dzieci, jak … [Read more…]